بقلم الاستاذة مريم عبد المجيد بورداد.
صارت من المقولات الشائعة التي يتقبلها الجميع دون ردود افعال واضحة الا من رحم ربي .. عبارات .. زيروا معانا .. حرسونا .. معولين غير على النقلة و الحجابات .. الخ …هي تصريحات بدت جائزة و مشروعة على مواقع التواصل الاجتماعي و بعض الجرائد الالكترونية كاراء للطلبة الممتحنين و دون ادنى خجل على ان الغش بالامتحان صار امرا اساسيا و ضروريا في سيرورة ساعاته ..
هل منكم من يخبرني عن دور المدرس الحارس بالامتحانات الاشهادية ..
أ ليس دوره هو المراقبة و حراسة المتعلمين و الوقوف على مرور ساعات الامتحان في ظروف عادلة و موضوعية .. ؟
أليس من العدل ان يتفوق المجد المجتهد و يعاقب صاحب النقلة مهما كانت طبيعة هذه النقلة و ان كانت في صيغتها المتطورة كما حصل في امتحانات الباكالوريا المتسربة عبر الانترنيت الى احدى التلميذات النبيلات التي تنتمي لاسرة ميسورة ( باها واصل ) سنة 2015/2016 و استشهد بالواقعة لما غاظني من طمس للحقائق و سكوت عن تجريم الفاعلين لتمتعهم بالحصانة الاجتماعية و المكانة الخاصة داخل المنظومة السياسية و كما هو الحال في الكثير من قضايا (لا اصاحبي ميك راه ولد فلان ) .. ؟؟
ترى هل اصبح الغش بالامتحانات امرا بديهيا مشروعا يصنفه بعض طلبتنا و اباؤهم ضمن الحقوق الطبيعية للتلميذ مهما كان مستواه الدراسي،.. الا تدينون مثلي حوانيت الطباعة التي صارت تتفنن في النسخ المصغر للمقررات و الدروس .. ناهيك عن مصيبة الوسائل السمعية البصرية المختلفة الاحجام و الاشكال … ؟
أ لم نعد ننتمي لامة قال فيهم رسولهم .. مما أخرجه مسلم في صحيحه (146) من حديث أبي هريرة رضي الله عنه أن رسول الله صلى الله عليه وسلم قال : ( مَنْ حَمَلَ عَلَيْنَا السِّلَاحَ ، فَلَيْسَ مِنَّا ، وَمَنْ غَشَّنَا ، فَلَيْسَ مِنَّا ) ، وفي رواية أخرى لمسلم (147) من حديث أبي هريرة رضي الله عنه – أيضاً – ، وفيه : ( مَنْ غَشَّ ، فَلَيْسَ مِنِّي ) . ؟
ترى هل اضمحلت قيمنا و غلب على صغيرنا و كبيرنا حب الذات و حب الدنيا و هوس الوصول و النجاح مهما كانت الوسيلة .. و مهما كان هذا النجاح مزيفا ؟
هل اعتنقنا الفكر الميكيافيلي و اصبحنا نبرر غاياتنا مهما كانت الوسائل وضيعة مبتذلة او محرمة ؟
اين دور الاب و الام و الجد و المسجد .. اين الضمير ؟
أ لن تنطبق علينا الاية الكريمة بكتابه العزيز من سورة المائدة بسم الله الرحمان الرحيم .. مِنْ أَجْلِ ذَٰلِكَ كَتَبْنَا عَلَىٰ بَنِي إِسْرَائِيلَ أَنَّهُ مَن قَتَلَ نَفْسًا بِغَيْرِ نَفْسٍ أَوْ فَسَادٍ فِي الْأَرْضِ فَكَأَنَّمَا قَتَلَ النَّاسَ جَمِيعًا وَمَنْ أَحْيَاهَا فَكَأَنَّمَا أَحْيَا النَّاسَ جَمِيعًا ۚ وَلَقَدْ جَاءَتْهُمْ رُسُلُنَا بِالْبَيِّنَاتِ ثُمَّ إِنَّ كَثِيرًا مِّنْهُم بَعْدَ ذَٰلِكَ فِي الْأَرْضِ لَمُسْرِفُونَ (32) صدق الله العظيم..
ان تخرج مهندسونا عن طريق النقلة ستنهار بنايات المدينة .. ان اختار طلابنا الغشاشون مهنة التطبيب بالنقلة سيموت جيل باكمله اثر الاخطاء الطبية ..ان انتجنا جيل رجال تعليم جاهلين يستخدمون العميل الازرق ذو القبعة الحمراء ليصححوا الاخطاء و يملؤوا الفراغات .. و يرفعوا المعدلات من اجل شهادة ستحمل للامة كارثة بشرية لا تعترف بالقانون و لا بالدين .. نموذج فارغ من القيم و الاخلاق.. أ ليس هذا هو الخراب بعينه ؟
و حتى ان لم يتوفق هذا الناقل المنتقل الى إكمال تعليمه اكيد سيكون تاجرا مطففا .. او سياسيا متمرسا في مص دماء الكادحين و المستضعفين من بني جلدته ..
و الباقون في الغالب تلفظهم اسوار المدرسة الفاشلة الى الشارع ليؤذوا خلق الله .. و ينهبوا احلامهم ..
أ لن تدقوا معي ناقوس الاقتراب من الهاوية يا اصحاب الضمائر الحية ؟
أ لن نقول لا لفساد المدرسة و نضرب بيد من حديد على مفسديها ؟-
متى من سباتنا نستفيق .. و ننقذ الجيل الغريق .. ؟
متى نشعل سراج الطريق .. و نصلح المغرب العميق؟
اخبروني متى ؟
