السعيد بنلباه
في الحقيقة لا أدري أ من محاسن الصدف، أم من مساوئها أن تزامن عيد المدرس هذه السنة مع يوم أحد,,وهو يوم عطلة أسبوعية إدارية بالمغرب,, ومن جهة ثانية مع عيد الأضحى,,حيث طغى ,,على الحديث اليومي للمدرس، وغير المدرس، الكلام عن الكبش,, وخلاله فاحت في الأجواء وطغت روائح الشواء عما عداها,,وبين فراغات هذا وذاك ضاع عيد المدرس، بل ضاع معه حتى تاريخه، الخامس من أكتوبر,,,
و يظل السؤال هل لو كان عيد المدرس تصادف مع يوم الاثنين، أو الثلاثاء،والأربعاء، أو الخميس، أو الجمعة، حيث يكون المعني، في حجرة درسه,,هل كان الأمر سيختلف؟؟؟؟؟؟
منذ 24 سنة من الآن تم اعتبار الخامس من أكتوبر من كل سنة من طرف “اليونيسكو” يوما عالميا للمعلمين ” المدرسين”,, اعتبارا للدور المهم والرسالة النبيلة التي تحملها هذه الفئة، والتي يتجاوز تعدادها عبر العالم 60 مليون مدرس، في مجتمعاتها، واعتبارا لمساهمتها الفعالة في بناء مستقبل العالم وتطوره,,,
5أكتوبرهو أيضا رقم ضمن 99 رقم كلها عناوين لأيام عالمية للأمم المتحدة,, تحتفل بها كل دولة بطريقتها، منها التي يلامس احتفالها الشكل والمضمون، ومنها التي تبقى حبيسة الشكل,,,و في بلدي المغرب قد لا يتجاوز الاحتفال باليوم العالمي للمدرس، حتى لا نتوه في تضاريس باقي الأيام العالمية، في أحسن الأحوال، رسالة فقيرة، يتيمة يوجهها وزير القطاع,,,لأهل القطاع من مدرسات ومدرسين,,,
وإذا كان اليوم المغربي للمدرس، يأتي دائما في سياق ” كاد المعلم أن يكون رسولا” فإنه في هذه السنة، ومع هذه المقولة، أتى يوم أسرة التعليم محصورا بين سياقين آخرين,,أولهما، القرار المتخذ من طرف وزير التربية الوطنية, القاضي بمنع رجال التعليم من متابعة الدراسة الجامعية، بعدم منحهم الترخيص، بدعوى، أن متابعة رجل التعليم دراسته الجامعية يتم بالضرورة على حساب التلاميذ، وفي تجليات متعددة ، باختصار التقصير في العمل ,,, وإن كان رشيد بلمختار نفسه، تحدى على نحو ما، قبل أيام نظيره وزير التعليم العالي وتكوين الأطر والبحث العلمي،, لحسن الداودي بسحب شرطه للراغبين في متابعة دراستهم الجامعية من الموظفين، بالترخيص لهم من طرف القطاع الوزاري الذي يشتغلون به,,”يا الله السي الداودي ،أر حالك، وخرج من رونضتك”
السياق الثاني وإن كان محدودة معرفته ــ ربما ـــ في أوساط المدرسات والمدرسين، فيتمثل في ما تم تداوله أخيرا ،عن المستشارة الألمانية “ميركل” على احد مخاطبيها من الألمان، بخصوص رفع أجور باقي الألمان لتتساوى مع المدرسات والمدرسين ” ليس المغاربة بالتأكيد” بل الألمان.
رد المستشارة كان سريعا وتلقائيا على مخاطبها “,,، هل تريد أن نتساوى مع من علمونا”. عبارة ثقيلة وثقيلة جدا، خاصة وأنها صادرة عن مسؤولة في دولة كبيرة اسمها ألمانيا. وكما ترون تفاديت عنوة عدم إدراج الرفع من سن التقاعد ضمن السياقات الثلاث، لسبب واحد هو كونه ليس سياقا حصريا على أسرة التعليم بل هو سياق عام.
وبالرجوع إلى السياقات الثلاث، نقف أولا عن ” كاد المعلم أن يكون رسولة” فأنا شخصيا لا أدري أيتم الرجوع لها، من باب الأسف على رجل ما، كاد في وقت أن يكون رسولا، ولم يعد كذلك، أم يتم التسلح بها لتذكير الجميع ” بالرجوع لله” وإعادة ما كان للمعلم من وقار، وحظوة، مجتمعية، و، و، و،.
أما أنا فاعتقادي الراسخ، أن بداية الثمانينيات من القرن الماضي، على الأقل، كانت بمثابة فترة تشييع جنازة ” كاد المعلم أن كون رسولا” إلى مثواها الأخير. ففي تمانينيات القرن الماضي، أصبح التعليم مهنة من لا مهنة له,,كيف ذلك؟!
في سنة 1980 إذا لم تخني الذاكرة، لم يكن بإمكان الحاصلين على البكالوريا، اختيار الكلية التي يودون التسجيل بها، فكم من طالب توجه للتسجيل بكلية الآداب بالرباط في شعبة ما من ميوله، رفض تسجيله، واضطر مكرها إلى التسجيل بكلية الحقوق ــ قليلون ربما لايزالون يتذكرون هذا الأمرــ و بالموازاة مع ذلك، كانت تلفزتنا الموقرة، في إطار كونها تتحرك، كانت تعرض إشهارا يوميا، لإغراء الحاصلين على البكالويا، بولوج مراكز تكوين المعلمين,,وكانت تركز على المنحة الشهرية التي قيمتها 1000درهم شهريا؟؟! وفعلا حصل كل من وجد نفسه ممنوعا من اختيار الشعبة الجامعية التي يرغب فيها، تحول 180 درجة، إلى مراكز التكوين، لا حبا فيها بل فقط لأنها المؤسسة الوحيدة التي كانت تفتح مصراعيها للولوج، وبمنحة معتبرة، تسمن فعلا وتغني من جوع ،في الوقت الذي كانت فيه باقي المؤسسات تفتح نوافذ فقط لآخرين؟!، بل كثير من طلبة الجامعات أداروا مقود حياتهم، وجهة مراكز التكوين هاته,, وهؤلاء وأولائك، كانوا على يقين من العودة إلى الدراسة الجامعية، بعد ذلك,,,لكن بداية النفق هذا، كانت بالدخول في نفق أشد قتامة،، فلا هم تمكنوا من العودة إلى الدراسة الجامعية، ولا هم استمتعوا بأجرة “مضخمة” قياسا بما اعتبر منحة الدراسة، فكل ما تقاضاه بعد ذلك معلم كامل الوصف، لم يتعد 1400درهم شهريا….ولا حاجة لحاسبة لقياس الفرق بين المنحة والأجرة!!!
وبما أن الشيء بالشيء يذكر، نصل إلى السياق الثاني،، في اليوم العالمي للمدرس، وهو منع رجال التعليم الممارسين من متابعة دراستهم الجامعية…قرار يعتبر المعنيون غير مسبوق، ويضرب، حقا دستوريا في الصميم، بل من شأنه حرمان المعنيين من التكوين، والرفع من مستواهم،و،و،و،و.و، ما من شأنه الرفع من مستوى المنظومة التربوية.
على أي فقرار منع رجال التعليم من متابعة الدراسة الجامعية،قرار مسبوق فعلا، وكان تم اتخاذه ربما سنة 1980أو 1981 من طرف وزير التعليم آنذاك، عز الدين العراقي..وهو قرار الذي جر عليه غضبة حزبه “الاستقلال” الذي طرده من صفوفه، وجر عليه غضبة القوات الشعبية، الذين أضافوا لاسمه كرد فعل غاضب، لقب ” بوقرفادة” لكن بالمقابل وسنوات قليلة بعد ذلك تم تعيينه وزيرا أولا!! أما عن أثار القرار على المنظومة التربوية، فهل ألاف رجال التعليم الذين يتابعون دراستهم الجامعية، يفعلون ذلك في إطار شعب لها ارتباط بالتربية والتكوين؟؟ أم بشعب في الغالب,,,لا علاقة لها بذلك لا من قريب ولا من بعيد؟؟؟
أما عن سياق المستشارة الألمانية “ميركل” فسأترك تعليقي عليه، إلى حياة أخرى……..
