حاوره الأستاذ محمد الغرباوي
*أستاذي الفاضل تحية فلسفية خالصة، وأشكرك جزيل الشكر على قبولك الدعوة من أجل الدردشة قليلا وهذا شرف لنا.
**تحياتي سي محمد العزيز ويسعدني أن أجيب على أسئلتك.
* هل يمكن أن تقربنا أكثر من شخصية الدكتور عزالدين الخطابي؟
**عزالدين الخطابي:أستاذ باحث بالمدرسة العليا للأساتذة (شعبة الفلسفة )وعضو اتحاد كتاب المغرب . لديه مساهمات عديدة ( تأليفا وترجمة ) في مجال البيداغوجيا والفلسفة السياسية والسينما . من آخر إصداراته : استراتيجية تفكيك الميتافيزيقا وأيضا الفلسفة المقارنة ، وسيصدر له قريبا : تأملات في السينما وكذلك الفلسفة السياسية وتدبير السلطة.
* أستاذي العزيز، كما تعلمون فنحن على مشارف الاحتفال باليوم العالمي للفلسفة الذي أقرته منظمة اليونسكو بطلب من المملكة المغربية. فماذا يمثل بالنسبة إليك هذا اليوم ؟
**يمثل هذا اليوم اعترافا بالفلسفة كمجال للتفكير النقدي الحر ، يحق لكل فاعل سواء كان تلميذا أو طالبا أو مدرسا أن يعتز بالانتماء إليها.
* بصفتكم أستاذ بالمدرسة العليا للأساتذة، كيف تقيمون وضعية الدرس الفلسفي في مجتمعنا اليوم؟
**يكتسي درس الفلسفة أهمية كبيرة بالنسبة للمتعلم في مجتمعنا ، لأنه يسمح بالتمرس على أساليب النقد والحجاج ويساعده على اكتساب كفايات ومعارف تؤهله لمواجهة الحياة .
* مع انتشار مجموعة من الأفكار المتطرفة في مجتمعنا العربي اليوم، فما المطلوب من الفكر الفلسفي ومن حامل هذا الفكر بالأساس؟
**مع سيادة الرؤية السلفية النكوصية والأفكار المتطرفة ، باستطاعة درس الفلسفة خلخلة مجموعة من الأحكام والتصورات التي تشوه الحقائق وتخضع الأفراد والجماعات لرؤى لاعقلانية ولاتاريخية ، مناهضة للتقدم ، وذلك عبر استخدام سلاح النقد .
* الفلسفة كما هو معلوم لها دور محوري في غرس القيم الأخلاقية خاصة لدى المتعلمين بالمدرسة المغربية، وهنا نخص بالذكر قيمة المواطنة، هل من الممكن أن تقربنا أكثر من هذه العلاقة بين الفلسفة والتربية على المواطنة؟
**اهتمت الفلسفة بقضايا المواطن والمواطنة منذ تبلورها كرؤية نسقية للكون وللإنسان . وشكلت مسألة الحقوق الإنسانية كما هو معلوم مجالا لاهتمام الفلسفة السياسية . لذلك ، اعتبرت المواقف الفلسفية في هذا الإطار ، بمثابة تربية على المواطنة ، حيث أقرت بالتكامل الحاصل بين حقوق المواطن وواجباته . فمقابل الحقوق المؤطرة بالقوانين والتشريعات ، هناك واجبات المواطنة وعلى رأسها احترام الأفراد للقوانين وللفضاءات العمومية والمشاركة السياسية والانخراط في حل القضايا العامة الخ.. وبذلك سعت هذه التربية إلى إبراز التكامل بين الحقوق الفردية والالتزامات السياسية والمدنية للمواطن وكذلك التزاماته الأخلاقية كشخص تجاه الإنسانية ككل.
*أستاذي الفاضل،لا أحد ينكر الدور الذي تلعبه الجمعيات والمنظمات في النهوض بالفكر الفلسفي والارتقاء به ، وهنا أخص بالذكر جمعية مدرسي الفلسفة، ما سبب هذا الركود الفكري الذي تعرفه الجمعية ؟
**بخصوص النهوض بالفكر الفلسفي في بلدنا ، يعتبر دور الجمعيات أساسيا ولا غنى عنه . وللأسف فإن جمعية مدرسي الفلسفة التي عرفت ” فترتها الذهبية ” في الثمانينيات والتسعينيات من القرن الماضي ، تراجعت لأسباب موضوعية
( مثل غياب الدعم المادي والمعنوي لها ) وذاتية ( بسبب غياب الحماس لدى الفاعلين في إطارها ) . ونتمنى أن يساهم المدرسون الشباب في خلخلخة هذا الوضع الجامد والدعوة إلى عقد جمع عام استثنائي ، تحدد فيه مهام الجمعية من جديد بعد تقييم لمسارها المتعثر بل لجمودها خلال السنوات الأخيرة.
* أعتذر على الاطالة أستاذي العزيز، نريد منك كلمة أخيرة توجهها لأساتذة و تلاميذ وطلبة الفلسفة بمناسبة اليوم العالمي لفلسفة.
**بمناسبة اليوم العالمي للفلسفة أوجه كلمة موجزة إلى كل محبي الفلسفة ، من تلاميذ وطلبة وأساتذة وهي : علينا جميعا العمل من أجل الدفاع عن الحق في التفلسف بوصفه حقا من حقوق المواطن.
*شكرا جزيلا لك على التفاعل. ودمتم للدرس الفلسفي أوفياء.
**مع خالص المودة
