الطفلة من صغر سنها حين تترعرع من سن البنوة، الى سن الفتوة تسمى فتاة، وهي من المرحلة العمرية تجمع بين سن التعليم واللعب مع قريناتها من الدرب .
والدرب هو مجمع سكني، من عدد من الدور، والدويرات : – garçonniére – وأشكال كبرى من الروض العتيقة ، يشكل وحدة من مجموعة الفحل، الذي يحمل من الوسط الحضري اسم الحي، من المدن الحضرية .
المدن الحضرية :
هي المدن التاريخية التي يعيش ساكنتها داخل الأسوار التي تعود بالبناء الى عهود ما قبل استخدام الحديد والاسمنت، وآليات الحمل والنقل، التي عوضت في العمل الانسان والحيوان .
أزقتها طويلة، ودروبها مجتمعة، منفتحة على طريق الفحل من باب الدرب، مغلقة – لا يسمح بفتح نوافذ أو باب دور – عن الطريق العام الذي يحكمه باب الفحل .
وعهد بداية الحماية، دخل على بنيان الدور من وسط الدرب، أشكال من الدويرات: Les garçonniéres للقاطنين الأوربيين الأوائل، قبل القيام ببناء أحياء خاصة بالجالية الأوروبية، خارج المدن التاريخية .
يغلب على ساكنة المدن التاريخية، قبل انتشار المجال العمراني خارج الأسوار، الاشتغال بالحرف اليدوية، والصناعة التقليدية والتجارة المحلية، والاشغال العامة .
كما يغلب على علاقاتهم العامة، الروح الجماعية، والعمل التضامني، وغياب العامل المادي في المعاملات الفردية، التي يغلب عليها الجانب الانساني .
فتاة الدرب :
هي البنت من الوسط الحضري، التي تقضي وقتا مع أمها من البيت، ووقتا في اللعب مع بنات الجيران، بجوار الدور من زقاق الدرب .
ألعاب مرحة من شكل عرائس البيت، وأغاني محلية، ومنوعات من القفز الفردي أو الجماعي .
ومن خلال مجريات الحياة المعيشية، يمكن الإطلالة التاريخية على حياة الأجيال المخضرمة من المدن العتيقة التي عاشت فترة تحول من نظام حضري أصيل، الى نظام اجتماعي معاصر .
مهد العرائس :
العرائس قبل تربية الامهات الفتيات على المرح منها، في جمع الطفولة من أجواء اللهو واللعب، اتخذتها أمهاتهن شكلا معبرا عن الأفراح الجماعية، من الوسط الحضري خلال الأفراح الخاصة بالمناسبات العائلية، من وقت حمل الهدايا من بيت العريس نحو بيت العروس، حيث تقوم النسوة، وراء – تاراقت- الجوقة المحلية المتكونة من فرق الطبالة ومزامير الغياطة، وطراقة الأكف الغنائية، يقمن بحمل هيكل قصبة مغطاة بكسوة العروسة تعلوها باقة فياحة من الحبق والنعناع المحمولة في أجواء من العزف والأغاني والأفراح المدوية بالزغاريد النسوية، مرورا بأزقة الدرب، والفحل، والسير بالخطى النشيطة بالهدية في اتجاه المجمع العائلي من بيت العروسة .
العاب العرائس :
من الأجواء التي تعيشها الأسر في المدن الحضرية، تصنع الأمهات اللعب لأطفالها من سن اللعب وقت الطفولة، ولعبة العرائس دمية صغيرة تعلمها الأم لبنتها تقضي معها وقت الاستئناس، وتلقى بها قريناتها من البنات حين الجمع، تزينها بأطراف الثوب والتوشيات الجميلة، مع أدوات اللعب من أواني منزلية خاصة بالدمية، وتعارج فخارية للطرق والتغني الجماعي على الرقص في حفل طفولي خاص بألعاب الفتيات مع العرائس .
العاب غنائية :
هي أغاني جماعية تؤديها الفتيات من جمعهن على اللعب، ينقلنها عن أمهاتهن ويرددنها في حفلهن، وغالبا ما يتغنين عن أمهاتهن وآبائهن وإخوتهم في أداء مرح يعجب الكبار ويريح الصغار، كما يلقى المباركة والتشجيع من المارة من ساكنة الدرب، يحضره الأطفال والاخوة الذين يتقاسمون مع اخوتهن الجمع من اوقات المرح .
لعبة الحائك :
هي لعبة تحبكها الفتيات فيما بينهن عن أمهاتهن، كما يحبكن عنهن الإلحاف بالحائك، وتتم باستظهار بعضهن من الظهر، مع تعاضد أيدهن، وحمل كل واحدة الأخرى ظهرا، يتناوبان الحمل من ظهر الاولى إلى ظهر الأخرى، كما يرددان القول من الأولى : حائكي، وقول الأخرى : على سباطي .
يقومان باللعبة على القدر، والاستراحة . لقضاء وقت بينية من التسلية خارج البيت في المرح
لعبة النحلة :
هي لعبة كيسة كرقص النحل من الازهار، تقوم بها الفتيات قفزا برجل واحدة، ورجل مرفوعة ومعقوفة الى الوراء، تجري في شكل ثنائي بين الاثنتين، واحدة تقول : كيس، كيس النحلة . والاخرى تقول : أبورجيلة واحدة، كما تعد لمنافستها عدد القفزات التي أدتها على الرجل .
يتناوبان على الأداء كلما حل العياء بواحدة، وقامت بوضع رجلها الأخرى على الارض .
لعبة قشبيلة :
هي لعبة تجري في إطار دوران دائري بين فتاتين من وسط دائرة اللعب، يتماسكان الأيدي ويخالفانها كالرقم العشري من العدد الروماني، يلقين من الجدب بينهن بأعناقهن الى الخلف، والدوران في شكل دائري مرح .
ظهرت هذه اللعبة عهد ظهور العربات المجرورة بالحصان، والتي دخلت المدينة التاريخية عهد الجالية الأوربية، وقبل ظهور حافلات النقل الحضري .
لعبة القفز على سلم المربع :
هي لعبة القفز على أرضية عديدة المربعات : – ثلاثة مربعات متصلة، باثنين متجاورين، يعلوهما مربع، رابط بين مربعين أفقيين .
تبتدئ اللعبة برمي قيش من المربع، ثم القفز لما بعده برجل واحدة، فالآخر، ثم تفريق الرجلين من المربعين، والقفز على رجل نحو المربع العلوي، ثم داخل المربعين الأخيرين، بتفريق الرجلين، وبعدها القفز في شكل دائري مبرمة من حيث أتت عائدة، تقفز مرة على رجل ومرة على رجلين إلى أن تعود الى مربع القيش، حيث تحمله بيد، وهي تقف على رجل، ثم تقفز على المربع والخروج من اللعبة .
لعبة الحبل :
هي لعبة القفز على الحبل يؤديها الفتيات فرادى لوحدهن في حالة عدم توفر الوقت لجمعهن، أو جماعات في حدود ثلاثة فتيات أو أكثر، حيث يأخذ اثنتين الحبل لتدويره في شكل دائري، بينما تدخل الثالثة للوسط للقفز بالرجلين على مرور الحبل الدائري من تحت القدمين .
وحين تخطيء الفتاة في عملية القفز، تنتقل الى عملية التدوير لتدخل فتاة أخرى من محلها لتتولي عملية القفز .
طرائف الحبل من المدرسة :
عهد جيل المدرسة، شهدت مدرستنا المختلطة من ساحة الاستراحة، خروج التلميذات بالحبل واللعب مع بعضهن من وسط الساحة، وكانت الأجواء عادية، وغير ملفتة .
غير أن تقدم بعض التلاميذ خلال الفترة نحو الحبل والدخول من غير موافقتهن في اللعب، أثار غضبهن، وكيف الخلاص مما أغضبهن .
وما هي إلا مرات، حتى أخذت التلميذات الحبل، وأضحين يطاردن التلاميذ من الساحة نحو اقسامهم بالسياط بالحبل والصراخ بالساحة، والمعلمون من مكان جمعهم يتفرجون ويتبادلون الضحك واشارات النهي مما يجري .
ومن تم تحول اللعب من أيام الحبل بين التلميذات من الساحة الداخلية بالمدرسة، الى عراك بالسوط مع تلاميذ الفصل، وصارت ذكرى من اجيال الدرس والدرب .
هذا بعض من كل عن الألعاب التي مارستها الفتاة المغربية من الوسط الحضري، والتي كانت تحضرها بأيدها، نقلا عن أمها، أو من قريناتها من زمن اللعب من سن الطفولة .
الفتاة المتمدرسة :
عهد تعليم الفتاة الى جانب الفتى من الحياة المدرسية، انتقل نشاطها العام من البيت الى الساحة الاجتماعية، وتطورت الألعاب من حياتها، من جيل الألعاب البيتية المتواترة من الحياة الجماعية داخل الاسرة والعائلة من وسط الحي والمدينة، الى الألعاب ذات التكلفة المادية من الأسواق التجارية، ومن الفضاءات الخاصة، المنفتحة من المجتمع على الأجواء الدولية .
غير أن الألعاب التي أخذت باهتمام الفتاة من الوسط الاجتماعي، لم تعد مقتصرة على فئتها من الفتيات اللواتي تلقين تربية أسرية، بل ألعاب من طينة اجتماعية ذات مردودية عامة، تتمثل في الاندية الرياضية والموسيقية والمسرح والسينما .
ومن تم ارتفع مستوى الفتاة المغربية من الألعاب والمشاركة الدولية، في المجالات الرياضية من العاب جهوية وإقليمية ودولية وأولمبية وعالمية، حازت من خلالها على القاب وطنية ودولية وحصلت على الجوائز والميداليات والكؤوس القارية، كما رفعت خلالها الراية الوطنية وعزف النشيد الوطني من المحافل الدولية، من ألعاب مدرسية، أو مؤسسات عمومية او خاصة .
