احتضنت مديرية التعليم بتاونات، صباح اليوم، يوما تكويينا بمبادرة من وزارة التربية الوطنية والبحث العلمي، استهدف أساتذة وأستاذات التعليم الإبتدائي بالسنوات الأربع الأولى من التعليم الابتدائي بمؤسسات التجريب بالمديرية؛ وذلك في إطار التنزيل التجريبي” لمشروع القراءة من أجل النجاح”،المندرج ضمن مخطط البرنامج الوطني للقراءة.
وجاء تنظيم هذه الورشات التكوينية، الذي نظمته وزارة التربية الوطينة والتعليم العالي والبحث العلمي بشراكة مع الوكالة الامريكية للتنمية الدولية “USAID”، في إطار تعميم البرنامج الوطني للقراءة؛ باعتباره ورش ورشات تفعيل مشاريع الرؤية الاستراتيجية للإصلاح 2015-2030، وخاصة المشروع رقم 7 المتعلق بتطوير النموذج البيداغوجي .
وشكل هذا الموعد التربوي، الذي حضره مدير المكتب التربوي للوكالة الامريكية للتنمية الدولية، طوم لوبلون، والخبير البيداغوجي للوكالة فتحي العشري، والمدير الاقليمي للتعليم، محمد الغوري، ومديري المؤسسات التعليمية للتعليم الابتدائي، لعرض تجارب فصلية؛ الذي اشتغلت عليه هيئة التدريس مع المتعلمين بالمؤسسات المحتضنة للمشروع ، والإطلاع علة إنتاجاتهم والوسائل التعليمية من مثيرات بصرية وسمعية، فضلا عن تقديم شروحات للوقوف على الصعوبات والمشاكل التي تعيق الفعل القرائي للمتعلمين؛ وذلك بهدف تصويب منهاج دراسي جديد خاص باللغة العربية في أفق تعميمه على باقي المواد الأخرى.
محمد العابدي، المنسق الجهوي لمشروع القراءة من أجل النجاح، قال في تصريح لكواليس اليوم الإلكترونية، “إن اللقاء التكويني جاء تتويجا لمجموعة من المحطات في إطار مشروع القراءة من أجل النجاح ومنها محطات أخرى تتعلق بالتغذية الراجعة للتتبع والتقويم والتصويب، وهو مشروع بدأ تفعيله سنة 2015 بالمديرية الإقليمية للتعليم بتاونات، من خلال مادة القراءة، بحيث تم إنتاج منهاج ومنهجيات لتحسين وتجويد القراءة ثم اتسعت ليشمل جميع مكونات اللغة العربية، وحظيت تاونات بشرف احتضان عملية التجريب والتي كانت ناجحة لدرجة أنه تم تعميمه على المستوى الوطني انطلاقا من سنة 2017 ، الذي أفرز بدوره صياغة كتب مدرسية جديدة تتبنى هذه المقاربة”.
وأضاف المتحدث ذاته، أن هذا اللقاء شكل أيضا محطة مفصلية للإنتقال إلى المستوى الثالث والرابع، بحيث مرت سنة تجريبية بالمستويين، تم على إثرها بلورة وبناء منهاج تجريبي و تقويمه وانتقل بدوره بنفس الصغية إلى مرحلة التجريب ومن المرتقب أن تعرف المقررات الدراسية في السنة المقبلة تغييرات جديدة وبمنهاج جديد يتبنى هذه المقاربة”، مشيرا إلى أن المشروع لم يعد مشروعا في القراءة فقط، بل هو مشروع يشمل مواد اللغة العربية؛ وكان هذا ضمن اولويات مديرية المناهج التي أعدت استراتجية شاملة وشرعت منذ مدة في مراجعة منهاج اللغة الفرنسية والعربية وغيرها ، لأن المرحلة الراهنة في حاجة الى هذه الدينامية”.
وأكد العابدي، “أن المشروع لم يعد مشروعا في القراءة فقط، بل هو مشروع سيتسع ليشمل مواد اللغة العربية؛ وهذا يندرج في إطار استراتجية شاملة لمديرية المناهج والتي شرعت منذ مدة في مراجعة منهاج اللغة الفرنسية والعربية وغيرها، والساحة الاجتماعية فس حاجة الى هذه الدينامية بما ينعكس على جودة التعلمات لكن اللغة العربية والقراءة يظلان من اولويات تفعيل الرؤية الاستراتيجية وبواسطتها يتعلم المتعلم مواد أخرى يضيف العابدي.
